顺德区督学、教育学会常务副会长杨艳冬博士

杨博士的介绍,激起了与会教师对小课题研究的兴趣,那么如何才能进行有效的小课题研究呢?

针对老师们的疑问,杨博士从“课程标准的‘新要求’”、“学生表现的‘不正常’”、“老师交流的‘埋怨声’”、“学习培训的‘新视角’”、“日常工作的‘多发病’”等五个角度,指导老师们如何在日常的教育教学中去“发现问题”。在此基础上,她还提醒大家要善于通过观察、访谈、问卷调查等多种形式,对问题进行诊断,将问题具体化,并准确地找到产生问题的主要原因。

德胜小学全体教师聆听讲座

确定好课题后,需要在充分借鉴别人经验的基础上提出解决问题的方法,再将方法或策略变成行动,渗透到自己教育教学过程的各个环节中,并及时做好细节记录与分析。最后,杨博士从“平面思维”、“立体思维”、“加减思维”、“逻辑思维”、“逆向思维”等近十个不同的角度,为老师们提供了解决问题的思维模式,并从“研究报告的撰写”、“如何整理、提炼研究成果”、“如何应对课题答辩”等三个方面,解答了教师们最关注的话题。

一年一度秋风劲,不似春光,胜似春光。杨博士深入浅出的表达风格,站在教师的立场提出问题、发现问题并解决问题,进一步消除了老师们对教育科研的神秘感,激发了大家研究小课题的兴趣。

颜永溢副校长主持活动

本次活动由我校颜永溢副校长主持,颜校长指出,德胜小学一贯注重“教研一体”的教师培养模式,一个具有研究意识的教育团队,才能打造出具有生命活力的课堂,才能提升职业幸福感。杨博士的讲座,必将进一步促进我校浓厚的教育科研氛围的营造,让老师们学着抽身而出,学着躬身自问,学着向“研究型教师”迈进,用好奇的眼光和灵动的心去探究教育的世界;让老师们学会敏捷地思考、系统地分析、科学地实践、专业地总结、勤奋而有效地学习,顺利踏上这通向幸福的研究之路!

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